答：本次变革进一步完美了学业程度测验轨制，凸起了学业程度测验的主要性，强化了学业程度测验成就的利用。就一般高中学业程度测验来讲，其次要目标：一是增进门生片面开展，学业程度测验轨制变革指导门生当真进修每门课程，片面进步综合素养，制止严峻偏科征象。二是增进门生本性开展，计入高校登科总成就的学业程度测验科目能够由门生按照本人的爱好专长和高校提拔人材的请求，取长补短，自立挑选。三是能增强高中讲授质量的监测力度，经由过程学业程度测验轨制变革引领高中黉舍强化学科课程建立，提拔黉舍办学程度。四是增进高校科学提拔人材，高校能够针对专业人材培育的需求设置招生登科科目请求。

　　成立和强化学业程度测验轨制也是为了可以进一步减轻门生学业承担。一是测验成就以及格、不及格和品级的方法显现。除进入高校招生登科总成就的科目之外，其他学科到达了国度划定的根本讲授请求，测验及格便可。第二，记载高校登科总成就的学业程度测验科目，能够由门生按照本人的爱好专长、按照高校的请求自立挑选，能够取长补短，这给了门生更大的挑选权。第三，每门课程学完即考，称之为“一门一清”，这么做能够减轻门生集合备考和测验所发生的心思压力和肉体承担光速体育app。